কেন আচরণবিদ ভাল আচরণ জন্য পুরস্কার ব্যবহার করে সুপারিশ
আচরণগত থেরাপিস্ট (এবং অধিকাংশ বাবা, শিক্ষক, এবং বস) নির্দিষ্ট আচরণগুলি উত্সাহিত করার জন্য পুরস্কারগুলি ব্যবহার করে। আপনি যদি একটি শিশুকে প্রতি রাতে একটি ঝরনা নিতে চান, তবে আপনি উৎসাহের পরে তাকে একটি ঘুমের সময় দিতে পারেন। যদি আপনি একজন ছাত্রকে কঠোর পড়াশোনা করতে চান, তাহলে আপনি তাকে একটি উৎসাহ হিসাবে সৈকতে একটি বিশেষ ভ্রমণের প্রস্তাব দিতে পারেন।
আপনি যদি একটি কর্মচারীকে সময়মত ঘুরে বেড়াতে চান, তবে আপনি সময়সীমার জন্য একটি বোনাস অফার করতে পারেন।
পুরস্কারগুলি প্রায়ই ভাল কাজগুলির জন্য স্বর্ণের নক্ষত্রের মতো টোকেনগুলি অর্জনের মাধ্যমে অর্জিত হয়। যথেষ্ট স্বর্ণের তারা (বা স্টিকার বা স্ট্যাম্প) উপার্জন করুন, এবং আপনি একটি পুরস্কার (একটি বিশেষাধিকার বা একটি প্রকৃত বস্তু) জয়। অর্থের পরিবর্তে টোকেন উপার্জন এবং ব্যয় করার ধারণাটি "টোকেন অর্থনীতি" হিসাবে বর্ণনা করা হয়েছে ।
অটিজম শিশুদের শিশুদের মধ্যে কাঙ্ক্ষিত আচরণ উত্সাহিত করার জন্য টোকেন অর্থনীতি খুব সাধারণভাবে ব্যবহৃত হয়। প্রতিটি সময় একটি সন্তানের একটি পছন্দসই আচরণ সম্পন্ন ( চক্ষু যোগাযোগ , বসা বসতে, জিজ্ঞাসা বা একটি প্রশ্নের উত্তর ইত্যাদি) সম্পন্ন, তিনি একটি টোকেন উপার্জন অল্প বয়সী বাচ্চাদের (বা উন্নয়নমূলক বিলম্বের সন্তানদের) পুরস্কার অর্জনের জন্য মাত্র কয়েক টুকরো উপার্জন করতে হবে, তবে বাচ্চারা বা তের থেকে ঊনিশ বছর দিনের বা সপ্তাহের মধ্যে অনেক টোকেন উপার্জন করতে হতে পারে।
অটিজম নিয়ে শিশুদের শেখার জন্য পুরষ্কার এবং টোকেন অর্থনীতি কার্যকর?
যখন পুরস্কার এবং টোকেন অর্থনীতি কাজ একটি নতুন দক্ষতা বা আচরণ শেখান যখন টোকেন অর্থনীতি প্রায়ই দরকারী।
অটিজম শিশুদের সাধারণত রুটিন-ভিত্তিক, এবং তারা সবসময় কাজ করেছেন একই জিনিস করতে পছন্দ করেন। ফলস্বরূপ, তারা কিছু নতুন কিছু করার জন্য অধিকাংশ শিশুদের তুলনায় আরো প্রতিরোধী। একটি পছন্দসই পুরস্কার প্রায়ই সব পার্থক্য করতে পারেন - এবং একটি টোকেন অর্থনীতি একটি পুরস্কার প্রতি কাজ করার জন্য একটি সূক্ষ্ম উপায়।
টোকেন অর্থনীতিও সহায়ক যখন একটি দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্য দৃষ্টিশক্তি হয় - প্রতিটি সকালে তার নিজের উপর সজ্জিত হচ্ছে, উদাহরণস্বরূপ, অথবা ক্লাসে "উকুন" করার ইচ্ছা নিয়ন্ত্রণ করা। অটিজম একটি শিশু একটি নতুন খেলনা মালিক আগ্রহী, এবং দশ টোকেন উপার্জন দ্বারা তিনি খেলনা "কিনতে" পারেন। প্রতিটি সময় তিনি নিজের উপর পোশাক পরেন বা একদিন অন্ধকার ছাড়াই এটি তৈরি করেন, তিনি একটি টোকেন পায়। প্রতিদিন এই প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে যাচ্ছে, তিনি (অন্তত তাত্ত্বিকভাবে) একটি প্যাটার্ন, বা ভাল আচরণ অভ্যাস স্থাপন করে। অবশ্যই এটি গুরুত্বপূর্ণ যে লক্ষ্য উভয় অর্জনযোগ্য এবং চ্যালেঞ্জিং, এবং যে শুরু এবং সমাপ্তির মধ্যে সময় অযৌক্তিকভাবে দীর্ঘ হয় না।
যখন পুরস্কার এবং টোকেন অর্থনীতি সমস্যা তৈরি করুন যখন কোনও শিশু একটি পুরস্কারের জন্য কাজ করতে অভ্যস্ত হয়, তখন পুরস্কৃত করা "বিরক্তিকর" হতে এবং আচরণ চালিয়ে যাওয়ার আশা করা খুব কঠিন হতে পারে। মনে রাখবেন: অটিজম বাচ্চাদের সঙ্গতিহীনতা - এবং যখন আপনি ভাল আচরণের জন্য একটি পুরস্কার প্রদান করেছেন, তখন এই পুরস্কারটি গ্রহণ করা খুব বিরক্তিকর হতে পারে।
অটিজম নিয়ে শিশুরা একা নয়। কল্পনা করুন যে আপনি বোনাস পেমেন্ট অর্জনের জন্য ওভারটাইম কাজ করেছেন - এবং বেশ কয়েক মাস ধরে শত শত অতিরিক্ত ডলার উপার্জন করেছেন - "এখন আমরা আশা করি আপনি শুধু কঠোর পরিশ্রম করবেন, কিন্তু আমরা" বোনাস "
সব পরে, আপনি এখন সপ্তাহে 50 ঘন্টা কাজ করার অভ্যাস! "
এটি একটি টোকেন অর্থনীতির ব্যবহারের মাধ্যমে শেখানো একটি নতুন দক্ষতা "সাধারণীকরণ করা" কঠিন হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু যিনি কল্পনা করেছেন স্কুলে তার হাত উত্থাপন জন্য টোকেন অর্জন করেছেন। এখন তিনি রবিবার স্কুলে আছেন, যেখানে কোন টোকেন দেওয়া হয় না। একটি বিশেষভাবে উন্নয়নশীল শিশু দেখতে পাচ্ছে যে "স্কুলটি স্কুল," এবং তার হাত বাড়াতে বা অন্য শিশুরা কি করছে তা দেখতে অব্যাহত রাখে, অটিজম শিশুদের শিশুরা কি করতে পারে না। এই নতুন সেটিংসে উত্থাপিত হাত উত্সাহিত করার জন্য আপনাকে রবিবার স্কুলে টোকেন অর্থনীতিতেও চালিয়ে যেতে হবে।
অবশেষে, কিছু সন্তানদের জন্য, পুরষ্কারগুলি পছন্দসই আচরণের চেয়ে অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে। একটি শিশু যে তার খেলনা জয় করার জন্য অপেক্ষা করে দিন ব্যয় করতে পারে যথাযথভাবে আচরণ করতে পারে, তবে পাঠের বা কথোপকথনের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীকরণ করা খুবই কঠিন কারণ তিনি দিন শেষে তার পুরস্কার জিতে নিয়ে এত উদ্বিগ্ন। এর মানে হল যে, আচরণের জায়গায় থাকতে পারে, তবে শেখার সম্ভব নয়।
স্পষ্টতই, টোকেন অর্থনীতিতে শিক্ষাদান এবং কিছু নতুন আচরণকে উৎসাহিত করার একটি জায়গা রয়েছে। সময়ের সাথে সাথে সাধারণীকরণ এবং ফেইড ফাউন্ডেশনের প্রক্রিয়ার জন্য পরিকল্পনাটি এগিয়ে রাখার মূল পরিকল্পনা।