অটিজম এবং "মাইন্ড তত্ত্ব"
"মনের তত্ত্ব" মানুষের ক্ষমতা সম্পর্কে বোঝায় বোঝায় যে একজন ব্যক্তির অন্য ব্যক্তির মনের মধ্যে যা ঘটছে তা জানা অসম্ভব। "মনের তত্ত্ব" একটি জটিল ধারণা মত শব্দ, কিন্তু আসলে, এটা সাধারণত তারা পাঁচ বছর বয়সী আগে শিশুদের দ্বারা আয়ত্ত করা হয়।
একটি শিশু যিনি মনের মতামত আয়ত্ত করেছেন উদাহরণস্বরূপ বোঝা যায়:
- যদি তারা লুকায়, তবে অন্যরা জানে না তারা কোথায়।
- যদি তারা চিন্তা করে বা আবেগ অনুভব করে, তবে তা প্রকাশ না কর, তাহলে চিন্তা করা বা আবেগ অন্যদের সাথে যোগাযোগ করা হয় না (এবং অন্যরা তাদের সব চিন্তা ভাগ করে নাও)।
- তাদের পছন্দ এবং অপছন্দগুলি অন্যদের দ্বারা ভাগ করা হতে পারে না - এবং অন্যদের সম্পূর্ণ ভিন্ন পছন্দ এবং স্বাদযুক্ত থাকতে পারে।
- তাদের কাছে এমন তথ্য আছে যে অন্য কেউ নেই, তাদের অবশ্যই তথ্য বা ঝুঁকি সম্পর্কে ভুল বোঝাবুঝি জানাতে হবে।
- যদি তারা এমন কিছু সাক্ষ্য দেয় যা অন্যরা সাক্ষী দেয় না, তারা এমন কিছু জানে যা অন্য লোকে জানে না।
অটিস্টিক মানুষ মন-পঠন কঠিন খুঁজে পান
বর্ণমালার উপর শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্ক উভয় জন্য মন তত্ত্ব তত্ত্ববিহীনভাবে হতে পারে। এর মানে এই নয় যে অটিজমহীন মানুষেরা সহানুভূতির অভাব বোধ করে, বরং তাদের পক্ষে দ্বিতীয় অনুমানের উদ্দেশ্য, অভিপ্রায়, বা গোপন এজেন্ডা বোঝা কঠিন।
গবেষণায় দেখা গেছে যে চ্যালেঞ্জগুলি সুস্পষ্ট মুখের অভিব্যক্তি এবং শরীরের ভাষা পড়তে অসুবিধা হয়।
উদাহরণস্বরূপ, অটিস্টিক লোকেদের আভ্যন্তরীণ ভ্রূণকে আশ্চর্য, ভীতি বা অসম্মানের একটি চিহ্ন হিসাবে চিহ্নিত করা কঠিন হতে পারে।
ভোকাল টোন এছাড়াও একটি সমস্যা হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আমরা কৌতূহলী, ব্যঙ্গাত্মক, কাফের, এবং তাই ঘোষণা যে ধারণা প্রকাশ করতে স্বরে এবং ছদ্মবেশে সূক্ষ্ম পরিবর্তন ব্যবহার। কিন্তু যখন অটিস্টিক লোকেরা সেই সূক্ষ্ম পরিবর্তনগুলি স্বীকার করতে পারে না, তখন তারা জোকারগুলি গুরুত্ব সহকারে গ্রহণ করতে পারে বা বিশ্বাস করে যে একটি ব্যঙ্গাত্মক বিবৃতি আন্তরিক।
ফলস্বরূপ, স্পেকট্রামের মানুষরা প্রায়ই অন্য লোকেদের প্রেরণা বা আকাঙ্ক্ষা অনুধাবন করে। তারা তাদের নিজস্ব চাহিদাগুলির জন্য তথ্য বা অ্যাডভোকেট যোগাযোগ করতে ব্যর্থ হতে পারে। মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্বের সাথে অসুবিধা অটিস্টিক মানুষকে ভুল পথে চালিত, ধর্ষণ করা বা অপব্যবহারের জন্য আরও বেশি ঝুঁকিপূর্ণ করতে পারে।
অটিজম এবং "মন-অন্ধত্ব"
গবেষক সাইমন ব্যারন-কোহেন মনকে তত্ত্ব বলে বর্ণনা করেন যে "... মানসিক অবস্থার সম্পূর্ণ পরিসর (বিশ্বাস, ইচ্ছা, উদ্দেশ্য, কল্পনা , আবেগ, ইত্যাদি) নির্ণয় করতে সক্ষম। নিজের এবং অন্যদের মনের বিষয়বস্তু প্রতিফলিত করতে সক্ষম হতে হবে। " বারন-কোহেন মনের তত্ত্বের অভাবের জন্য একটি শব্দ তৈরি করেছিলেন যা তিনি "মন অন্ধত্ব" বলেছিলেন।
ব্যারিন-কোহেন এবং উটা ফ্রেথ সহ গবেষকরা বিশ্বাস করেন যে অটিজম স্পেকট্রামের সব মানুষের মধ্যে কিছু স্তরে মন অন্ধত্ব বিদ্যমান। তারা মনে করেন যে তত্ত্ব তত্ত্বের অভাব স্নায়বিক পার্থক্যের ফলস্বরূপ, এবং তত্ত্বটি গবেষণার দ্বারা সমর্থিত।
অটিজম স্পেকট্রামের শক্তিশালী ব্যক্তিদের জন্য শক্তিশালী বুদ্ধিজীবী দক্ষতার সাথে , অনুশীলন, আলোচনা এবং সামাজিক দক্ষতা প্রশিক্ষণ দ্বারা কিছু "মন পড়া" ক্ষমতার গড়ে তুলতে পারে। এমনকি অভ্যাস এবং প্রশিক্ষণ দিয়ে, যদিও, মন অন্ধত্ব সমগ্র জীবন জুড়ে অটিজম স্পেকট্রাম সব মানুষ জন্য একটি সমস্যা হতে পারে।
সূত্র:
ব্যারন-কোহেন, সাইমন সাধারণ উন্নয়ন এবং অটিজম মধ্যে মাইন্ড তত্ত্ব তত্ত্ব। প্রিজমে , ২001, 34, 174-183।
শেভাল্লার সি, নোভ্যাক আই, হ্যাপে এফ, উইলসন ডি। "অটিজম ইন কি ভয়েস? অটিজম অব মাইন্ড একাউন্টের তত্ত্বের জন্য একটি টেস্ট কেস হিসাবে প্রোসডি। নিউরোসিসকোজিয়া ২011 ফেব্রুয়ারী 49 (3): 507-17।
ফ্রথ, ইউটা অটিস্টিক মস্তিষ্ক এবং অটিজম মধ্যে মস্তিষ্ক মন নিউরন, ভল 32, 969-979, ডিসেম্বর ২0, ২001।
কান, রাজেশ, এট আল কার্যকরী মস্তিষ্ক নেটওয়ার্ক এবং অটিজমের মধ্যে অন্তর্নির্মিত থিওরি অফ মাইন্ড। সামাজিক জ্ঞানীয় এবং প্রতিক্রিয়াশীল স্নায়ুবিজ্ঞান (2014) 9 (1): 98-105।
ত্যাগার-ফ্লাসবার্গ, হেলেন অটিজম এর মন হিপোপ্লিসিস তত্ত্ব তত্ত্ব মূল্যায়ন। মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, ডিসেম্বর 2007 সালে বর্তমান দিকনির্দেশনা। 6 311-315