অটিজম নিয়ে শিশুদের কি সময়মত উন্নয়নশীল মাইলস্টোন পৌঁছান?

অটিজম নিয়ে শিশুরা গুরুত্বপূর্ণ উন্নয়নমূলক মাইলস্টোন মিস করতে পারে

একটি উন্নয়নমূলক মাইলফলক হল সাধারণত শিশু উন্নয়ন একটি চিহ্ন। শিশুরা জন্ম ও প্রাপ্তবয়স্কের মধ্যে বহুসংখ্যক উন্নয়নমূলক মাইলফলক প্রদর্শন করে। প্রাথমিক মাইলস্টোনগুলিতে সামাজিক হাসি, রোলিং ও বসা রয়েছে। পরে মাইলস্টোনগুলিতে ভাষা, সামাজিক, শারীরিক ও মানসিক দক্ষতা এবং বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতার অর্জন অন্তর্ভুক্ত।

অটিজম শিশুদের উপযুক্ত সময়ে তাদের সব উন্নয়নশীল মাইলস্টোন পৌঁছানোর ঝোঁক না।

কিন্তু যে বিবৃতিটি বাস্তবতা একটি বিশাল oversimplification কারণ:

• অনেক অটিস্টিক শিশু সময় বা প্রথম দিকে প্রাথমিক উন্নয়নের মাইলস্টোনে পৌঁছে, কিন্তু তারপর মাটিতে হারিয়ে।
• বেশীরভাগ অটিস্টিক শিশুদের সময় বা প্রথম দিকে তাদের উন্নয়নের মাইলস্টোনের কিছু পৌঁছান, কিন্তু অন্যদের দেরী বা না সব এ পৌঁছানোর।
• কিছু অটিস্টিক শিশুরা অসাধারণভাবে তাদের উন্নয়নমূলক মাইলফলকগুলি পৌঁছায় কিন্তু অপ্রত্যাশিত দেরীতে অন্যদের পৌঁছায়।
• অটিজম নিয়ে শিশুরা গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা লাভ করতে পারে- কিন্তু প্রকৃতপক্ষে বাস্তব জীবনে তাদের দক্ষতাগুলি ব্যবহার করতে অক্ষম।
• অটিজমের সাথে অনেক শিশু "ক্ষুদ্রাকৃতি" দক্ষতা তথাকথিত, যা খুব উন্নত হতে পারে কিন্তু দৈনিক জীবনের উপযোগী নয়।
• অটিস্টিক শিশুদের, বিশেষ করে মেয়েরা যারা উচ্চ কার্যকরী, কখনও কখনও কিছু উন্নয়নমূলক বিলম্বগুলি লুকাতে বা কাটাতে সক্ষম হয়।

তাই অল্প কিছু সম্পত্তির সাথে, এটি আশ্চর্যের বিষয় যে, বাবা-মা ও অনুশীলনকারীদের উভয়ই অটিজমকে অবহেলা করতে পারে, বিশেষত খুব অল্প বয়স্ক বা খুব উচ্চ কর্মক্ষম শিশুদের মধ্যে।

তবে, কিছু বিকাশমান মার্কারগুলি যেগুলি সম্ভবত অটিস্টিক এবং যখন একটি শিশুর অটিস্টিক হয় তখন সম্ভবত সবচেয়ে বেশি এবং সবচেয়ে সুস্পষ্ট।

উন্নয়নশীল মাইলস্টোন কি?

সিডিসি উন্নয়নের মাইলস্টোনগুলিকে গ্রুপে বিভক্ত করে: আন্দোলন / শারীরিক, জ্ঞানীয়, ভাষা / যোগাযোগ, সামাজিক / মানসিক তারা প্রতিটি বয়সের জন্য কৃতিত্বের নির্দিষ্ট মাত্রা তালিকাভুক্ত করে, 1 মাস থেকে শুরু করে এবং বয়ঃসন্ধির মাধ্যমে চলছে।

যদিও তারা এটিকে স্পষ্ট করে তোলে যে শিশুরা সঠিকভাবে বর্ণিত বয়সে যে কোনও মাইলফলক পৌঁছাতে পারে না, তবে তারা এটিও সুপারিশ করে যে বাবা-মায়েরা তাদের শিশু স্বাভাবিকের কাছাকাছি বা কাছাকাছি থাকার বিষয়টি নিশ্চিত করে রাখে।

অটিজম সংক্রান্ত অধিকাংশ শিশু নিখুঁতভাবে অল্প বয়সেই নির্ণয় করা হয়-প্রায়শই 3 বছর বয়সে। সিডিসি থেকে 3-বছর-বয়সীদের জন্য এটি একটি সরল তালিকা।

সামাজিক ও মানসিক

• কপি প্রাপ্তবয়স্ক এবং বন্ধুদের
• অনুরোধ ছাড়াই বন্ধুদের জন্য স্নেহ দেখায়

• খেলা হয়ে যায়

• বন্ধু কান্নার জন্য উদ্বেগ দেখায়

• "খনি" এবং "তার" বা "তার"

• আবেগ একটি বিস্তৃত দেখায়
• মায়ের এবং বাবা থেকে সহজে আলাদা
• রুটিন প্রধান পরিবর্তন সঙ্গে বিরক্ত হতে পারে
• পোশাক এবং undresses স্ব

ভাষা / কমিউনিকেশন

• 2 বা 3 টি পদক্ষেপের সাথে নির্দেশাবলী অনুসরণ করুন

• সবচেয়ে পরিচিত জিনিষ নাম বলতে পারেন

• "ইন", "অন," এবং "অধীন" শব্দগুলি বোঝায়

• প্রথম নাম, বয়স এবং লিঙ্গ বলে

• নাম বন্ধু

• "আমি", "আমি," "আমরা," এবং "আপনি" এবং কিছু মালিকানার কথা বলেছি (গাড়ি, কুকুর, বিড়াল)

• বেশিরভাগ সময় অপরিচিত ব্যক্তিদের বোঝার জন্য যথেষ্ট ভাল কথা

• 2 থেকে 3 বাক্য ব্যবহার করে কথোপকথনটি বহন করে

জ্ঞানীয় (শেখা, চিন্তাভাবনা, সমস্যা সমাধান)

• বোতাম, লিভারস এবং চলমান অংশগুলির সাথে খেলনা কাজ করতে পারে
• পুতুল, প্রাণী, এবং মানুষ সঙ্গে খেলুন বিশ্বাস-বিশ্বাস

• 3 বা 4 টুকরা সঙ্গে পাজল সম্পন্ন

• "দুই" মানে কি বোঝায়

• পেন্সিল বা Crayon সঙ্গে একটি বৃত্ত কপি করে
• এক সময়ে বই পৃষ্ঠাগুলি চালু করে
• অধিক 6 ব্লক টাওয়ার তৈরি
• স্ক্রু এবং unscrews জার lids বা দরজা হ্যান্ডেল পরিণত

আন্দোলন / শারীরিক বিকাশ

• গুড লাক!

• সহজে রান

• একটি ত্রিচাকারের পেডেলাল (3-চাকা বাইক)
• উপরে এবং নিচে সিঁড়ি পায়, প্রতিটি ধাপে এক পা

অটিজম যখন লক্ষণীয় উন্নয়নমূলক মাইলস্টোন দেয়

শিশুরা উন্নয়নমূলক মাইলফলকগুলোকে হারিয়েছে বলে অনেক কারণ রয়েছে। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, উদ্বেগ জন্য কোন বিশেষ কারণ আছে। এটার কারন:

• শিশুরা একে অপরের থেকে আলাদা এবং স্বাভাবিকভাবে, বিভিন্ন হারে বিকশিত হয়।

• বাচ্চা যারা অকালমৃত্যু জন্ম নেয় তারা মাইলস্টোন মিস করতে পারে কিন্তু সাধারণত দেখা যায়।
• মেয়েদের তুলনায় ছেলেদের প্রায়ই বিকাশে ধীরগতির হয়, কিন্তু প্রায় সবসময়ই ধরা পড়ে।
• অনেক শিশু নির্দিষ্ট মাইলস্টোনগুলিতে এত মনোযোগ নিবদ্ধ করে যে তারা অন্যদেরকে মিস করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একটি শারীরিকভাবে নিখুঁত শিশুটি উন্নত শারীরিক মাইলস্টোন পৌঁছতে পারে এবং পরে সামাজিক মিলেস্টোনে পৌঁছতে পারে।
• প্রারম্ভিক চিকিৎসা চ্যালেঞ্জগুলি উন্নয়ন হ্রাস করতে পারে- কিন্তু অধিকাংশ শিশু তাদের একই বয়সের সহকর্মীদের সাথে দেখা করতে সক্ষম হয়।
• কিছু সংশোধনযোগ্য চ্যালেঞ্জ, যেমন শ্রবণে অসুবিধা, প্রারম্ভিক উন্নয়ন হ্রাস করতে পারে কিন্তু দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়ন উপর সামান্য প্রভাব আছে

তাই বাবা-মায়েরা যখন অটিজম সম্পর্কে উদ্বিগ্ন হবে তখন? সিডিসি এমন একটি সংক্ষিপ্ত তালিকা প্রদান করে যা লাল পতাকা বাড়াতে হবে ।

• সহজ খেলনা কাজ করতে পারে না (যেমন peg বোর্ড হিসাবে, সহজ পাজল, বাঁক হ্যান্ডেল)
• বাক্যগুলিতে কথা বলি না
• সহজ নির্দেশাবলী বোঝেন না
• ভান না বা বিশ্বাস-বিশ্বাস না
• অন্যান্য শিশুদের বা খেলনা সঙ্গে খেলতে চান না
• চোখ যোগাযোগ করবেন না
• তিনি একবার ছিল দক্ষতা হারিয়েছে

যদিও এই বিষয়গুলি অটিজমের লক্ষণ হতে পারে, তবে, এটি হতে পারে না। অটিজম যখন সম্ভবত এই বিষয়গুলির মধ্যে একটির বেশী বা সামাজিক / মানসিক বা যোগাযোগের ক্ষেত্রে অন্যান্য সম্পর্কিত বিষয় থাকে

অটিজমের জন্য উন্নয়নমূলক মাইলস্টোন কেন নজরদারি হতে পারে?

কখনও কখনও, অটিজম শিশুদের অনেক মাইলস্টোন মিস এবং পরিষ্কার এবং সুস্পষ্ট উন্নয়নশীল বিলম্ব আছে প্রায়শই, মিস করা মাইলস্টোনগুলি মুখোশ অথবা এমনকি অদৃশ্য হতে পারে। এটা কারণ অটিজম শিশুদের শুধুমাত্র বিলম্বিত হয় না; তারা তাদের সাধারণ সহকর্মীদের কাছ থেকে ভিন্নভাবে শিখতে এবং আচরণ করে।

উপরন্তু, অটিজম জন্ম থেকে খুব কমই স্পষ্ট। অটিজম সহ অনেক শিশু সাধারণত একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য বিকাশ করে এবং তারপর ধীরে ধীরে, আধ্যাত্মিকভাবে বিকাশ বা প্রকৃতপক্ষে পুনর্বিন্যাস করে। এই সমস্যাগুলির কারণে, অটিজমের অভাবের কারণে কেবল উন্নয়নমূলক মাইলস্টোনে মিস করা কঠিন।

অটিজম কীভাবে 3 বছর বয়েসে সঠিকভাবে মাপকাঠি পর্যবেক্ষণ করতে পারে তা এখানে একটি উদাহরণ।

জনি 3 বছর বয়সী। তিনি সম্পূর্ণ মেয়াদে জন্মগ্রহণ করেন এবং 2 বছর বয়স থেকে তার সমস্ত মাইলফলক পূরণ করেন। তিনি অনেক শব্দ একটি শব্দভান্ডার আছে, যা কিছু বৈজ্ঞানিক পদ যা 3-বছর-বয়সী স্তরের উপরে ভাল। তিনি বহু-শব্দ বাক্য যেমন "আমি চাই, রস" বা "কুকি সি দিয়ে শুরু করে" বলতে সক্ষম। জনিও ২0 তে গণনা করতে পারেন। এই বর্ণনাটির উপর ভিত্তি করে, জনি ভালভাবে কাজ করছে বলে মনে হচ্ছে, এবং তার যোগাযোগ এবং জ্ঞানীয় মাইলস্টোনগুলির বেশিরভাগ অংশ পূরণ করেছে এবং অতিক্রম করেছে।

কিন্তু জনি উজ্জ্বল ও অটিস্টিক উভয়ই। ফলস্বরূপ, তিনি টিভি থেকে তিনটি শব্দ বাক্যগুলির একটি সংখ্যা মুখস্থ করেছেন। যদি আপনি ঘনিষ্ঠভাবে শুনেন, তবে আপনি লক্ষ্য করবেন যে তিনি মুহূর্তে বাস্তব পরিস্থিতিগুলির প্রতি সাড়া দিচ্ছেন না। পরিবর্তে, তিনি সেষম স্ট্রিট থেকে বক্তব্য "পুনরায় চালনা করছেন", ঠিক একই স্টাইল এবং শোতে অক্ষর হিসাবে স্বন। তিনি 20 তে গণনা করতে পারেন, কিন্তু কেবল তখনই যখন তিনি টিভি শো থেকে "কাউন্ট" হিসাবে একই ভয়েস করেন।

পরীক্ষিত হলে, এটি স্পষ্ট হয়ে যায় যে জনি উপন্যাস বাক্য তৈরি করার জন্য শব্দভান্ডার শব্দগুলি পুনর্বিন্যস্ত করতে পারে না। তিনি কেবল ডায়নামিকদের কথা বলতে পারেন যখন তিনি ডকুমেন্টারি থেকে স্নিপেট পাঠ করছেন। এবং যখন তিনি তার সংখ্যা পড়তে সক্ষম, তিনি আসলে বস্তুগুলি গণনা করতে পারবেন না

জনিয়ের পিতা-মাতা অনেকক্ষণ ধরে লক্ষ করেন যে জনিয়ের ভাষা দক্ষতাগুলি আসলে বিলম্বিত নয়-তবে তারা স্বতন্ত্র। শিক্ষকরা মনে করতে পারেন যে তিনি ক্রমবর্ধমান-এবং, অবশ্যই, তিনি কিছুটা নির্দিষ্ট সময়ে অনাগ্রহী। কোনও গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি দেখার আগে, জনি জীবনের জীবনে প্রাপ্তবয়স্কদের অন্যান্য চ্যালেঞ্জগুলি দেখা প্রয়োজন হতে পারে, যেমন খেলার দক্ষতা, চোখের যোগাযোগ বা সামাজিক মিথস্ক্রিয়া সমস্যা।

কিভাবে অটিস্টিক বিলম্বের মাস্ক বা লুকানো হতে পারে?

অটিজম সহ কিছু শিশু গুরুতর জ্ঞানীয় বিলম্ব, আচরণগত চ্যালেঞ্জ, অথবা শারীরিক "stims" (শিলা বা flapping) যে এটা স্পষ্ট যে কিছু ভুল হয়। কিন্তু অনেক অটিস্টিক শিশুদের কয়েক বা হালকা বিলম্ব, চ্যালেঞ্জ, বা stims আছে। যে ক্ষেত্রে যখন, উন্নয়নমূলক বিলম্ব স্পট স্পট হতে পারে।

এখানে এমন কিছু সংখ্যক বাচ্চা আছে যাদের বিকাশগত বিলম্বগুলি সামাজিক, মানসিক, বা যোগাযোগের চাহিদাগুলি বৃদ্ধি না হওয়া পর্যন্ত (সাধারণত 1 বা ২ নম্বরের পরে) নাও হতে পারে:

• মেয়েরা : অটিজম সাধারণত শিশুকে শান্ত হতে, সামাজিকভাবে প্রত্যাহার করে, এবং তাদের হাত বা কথা বলার সম্ভাবনা কম। তারা "স্বপ্নদর্শী" বা অযৌক্তিক প্রদর্শিত হতে পারে। এই আচরণ বিশ্বের বিভিন্ন অংশে মেয়েদের জন্য সংস্কৃতিগতভাবে উপযুক্ত। এভাবে, তরুণ অটিস্টিক মেয়েদের যারা উন্নয়নমূলক মাইলফলকগুলি পূরণ করে না তারা রাডারের নিচে ঢুকতে পারে। তারা প্রায়ই "লাজুক এবং শান্ত" হিসাবে লেবেল করা হয়, এবং, সম্ভবত, ভয়ঙ্কর উজ্জ্বল না। বাবা-মা ও শিক্ষক অন্যান্য উপসর্গগুলি লক্ষ্য করার জন্য এটি বেশ কিছু সময় লাগতে পারে।
• চিত্তাকর্ষক বুদ্ধিমত্তা বা splinter দক্ষতা সঙ্গে শিশু। অটিজম নিয়ে বেশ কয়েকটি শিশু খুব উজ্জ্বল অথবা বিস্ময়কর দক্ষতা রয়েছে যা তাদের বছরের পর বছর অতিক্রম করে। উদাহরণস্বরূপ, অটিজম সহ কিছু শিশু জটিল পাজল সমাধান করতে পারে, খুব অল্প বয়সে পড়ে বা চিত্তাকর্ষক গণিত, সঙ্গীত বা কম্পিউটার দক্ষতা দেখায়। বিশেষ সুবিধার ক্ষেত্রে তাদের বক্তৃতাগুলি আরও উন্নত হতে পারে। এই ক্ষেত্রে যখন, বাবা-মা এবং শিক্ষক হয়তো বুঝতে পারবেন না যে একই শিশু জটিল গণিত সমীকরণগুলি সমাধান করতে পারে, সেটি কাল্পনিকভাবে খেলা বা একটি বল ধরতে পারে না।
• সহানুভূতিশীল ভাইবোন বা সহকর্মীদের সাথে শিশু। কিছু পরিবার এবং শ্রেণীকক্ষে, সহানুভূতিশীল ভাইবোন বা সহকর্মীরা আসলে অন্য একটি শিশুর অটিজমকে লুকিয়ে রাখতে পারেন। এই অদ্ভুত শিশুরা নিজেদের অটিস্টিক পীরকে বুঝতে এবং তাদের জন্য কথা বলার জন্য শিখতে নিজেদেরকে গ্রহণ করে। যদিও এটি নিঃসন্দেহে সদয় এবং যত্নশীল, এটি সক্রিয় করার একটিও কারণ এটি অটিস্টিক শিশুর সত্যিই নিজের জন্য কীভাবে করতে পারে সে সম্পর্কে জানতে পারে।
• অটিস্টিক বৈশিষ্ট্যের সাথে বাবা-মা শিশুদের। অটিজম শিশুদের শিশুদের অটিজমের উচ্চতর কার্যকরী অটিজম বা অটিজমের তথাকথিত "ছায়া" বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে নির্ণয় করা হয় এমন বাবা-মা হওয়ার জন্য এটি অস্বাভাবিক নয়। যখন এই ক্ষেত্রে, বাবা-মায়েরা সাধারণত তাদের সন্তানদের দেখতে পারে- বা পুরানো ব্লকের বন্ধ চিপ হিসাবে। এগুলি বাবা-মায়েদের অটিস্টিক লেবেল করার জন্য এটি বিশেষভাবে কঠিন হতে পারে, যেমনটি লেবেল তাদের কাছে সহজেই প্রয়োগ করতে পারে।

মাতাপিতা কি উচিত

আপনি যদি মনে করেন যে আপনার সন্তানটি উন্নয়নশীল বিলম্ব এবং অটিস্টিক হতে পারে, তাহলে পদক্ষেপ নিন । সামাজিক, যোগাযোগ এবং মানসিক দক্ষতার উপর বিশেষ জোর দিয়ে বিলম্ব করার জন্য আপনার শিশুকে স্ক্রিন করতে আপনার শিশু বিশেষজ্ঞকে জিজ্ঞাসা করুন।

যদি আপনার অন্তঃকরণ ভুল হয়, তবে আপনি কিছুই এক ঘন্টা এবং উদ্বেগ একটি লোড কিছুই হারিয়ে গেছে। যদি আপনার সন্তানটি প্রকৃতপক্ষে, উন্নয়নমূলক বিলম্বের পরপরই আপনি পদক্ষেপ গ্রহণ করেন এবং দ্রুত যে সম্পদ ও প্রোগ্রামগুলি ব্যবহার করতে পারেন সেগুলির মধ্যে কোনও চ্যালেঞ্জ মোকাবেলা করতে সাহায্য করতে পারেন।

নীচের লাইন, আপনার কাছে হারানো কিছুই নেই এবং সবকিছু দ্রুত পদক্ষেপ গ্রহণের মাধ্যমে!

> সোর্স:

> হ্যারিসন, পাম শিশুদের মধ্যে অটিজম উন্নয়নমূলক পর্যায়। মেডস্কেপ শিক্ষা ক্লিনিক্যাল ব্রিফ। সিএমই। মুক্তিপ্রাপ্ত: 11/14/2012

> সেম্রড-ক্লিকম্যান এম, এট আল অটিজম স্পেকট্রাম ডিসর্ডার, অরভার্বাল লার্নিং ডিসঅর্ডার এবং সাধারণত ডেভেলপিং শিশুদের শিশুদের নির্বাহী কার্যক্রমের ব্যবস্থাগুলিতে শিশুদের সাথে তুলনা। জে অটিজম দেব ডিসর্ড 2014 ফেব্রুয়ারি; 44 (২): 331-4২।

> সিডি সি উন্নয়নের মাইলস্টোন .