বধির স্পিচ শব্দ কি ভালো লাগে?

এটা ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হয়, কিন্তু প্রায়ই 'গর্হিত' হিসাবে আরোপিত হিসাবে বর্ণনা করা হয়

আপনি হয়তো লক্ষ্য করেছেন যে বধির ব্যক্তিরা এমন লোকের চেয়ে আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা আলাদা ব্যক্তি। এটা পার্থক্য ব্যাখ্যা করা সহজ নয়, কারণ এটি পৃথক ব্যক্তির উপর নির্ভর করে।

বধির শিশুরা কোচলিয়ার ইমপ্লান্ট বা শ্রবণশক্তি সহকারে বেড়ে উঠছে- বক্তৃতা প্রশিক্ষণের সাহায্যে - প্রায়ই শোনাচ্ছে এমন শব্দগুলি বিকাশ করে যা শ্রবণশক্তি মানুষদের মতই করে। অন্য কথায়, তাদের কণ্ঠস্বর একটি বধির ব্যক্তি থেকে আসার হিসাবে চিহ্নিত করা যায় না।

তবে, যখন একটি শিশু শ্রবণ ছাড়াই বড় হয়ে ওঠে এবং প্রতিক্রিয়া না শুনে বক্তৃতা শিখতে হয়, তখন তাদের বক্তৃতাগুলি নিদর্শনগুলির উপর নির্ভর করতে পারে যা তাদেরকে পৃথক করে দেয়।

বধির বক্তৃতা বৈশিষ্ট্য

একজন বধির ব্যক্তির জন্য যারা শ্রবণ করেন না, তাদের বক্তব্যকে এক নকল প্রকৃতির রূপে বর্ণনা করা যেতে পারে। স্পষ্টভাবে কোন সাধারণ বক্তৃতা শুনতে পারা যায় না, তাত্পর্যপূর্ণ বক্তৃতা থেরাপির সত্ত্বেও, বক্তৃতাতে প্রাকৃতিক অবজ্ঞা শেখার ছাড়াও ক্রমবর্ধমান হওয়া মানে। প্রচেষ্টার সঙ্গে, ব্যক্তি তার বক্তব্য কিছু রূপান্তর দিতে পারেন কিন্তু বেশিরভাগ সময় এটি একটি একঘেয়েমি হবে।

কখনও কখনও বধির বক্তব্যের সাথে সম্পর্কযুক্ত আরেকটি শব্দ গলা বা গুরুতর হয়, যার অর্থ গলা সম্পর্কিত। "গ্ট্রালাল" শব্দটির সাথে প্রায়ই "পশুভিত্তিক" শব্দটির সাথে ব্যবহার করা হয় বলে গর্ভের অপব্যবহার হওয়ার সম্ভাবনা কম।

বধির স্পিচ বুদ্ধিমানতা

এটা কি মত শব্দ, সুবুদ্ধি (বক্তৃতা স্পষ্ট কিভাবে) ছাড়াও বধির বক্তৃতা আরেকটি চরিত্রগত।

বক্তৃতা বুদ্ধিমান বধির সম্পর্কিত জার্নালগুলির একটি ঘন ঘন বিষয়। ২007 সালে জার্নাল অব ডাফ স্টাডিজ এবং ডেফ এডুকেশনটি একটি ইসরায়েলি লেখক দ্বারা একটি প্রতিবেদন প্রকাশ করেছে যা বধির শিশুদের বধির শিশুদের নিয়মিত স্কুলে বিশেষ শ্রেণীর (গোষ্ঠী অন্তর্ভুক্তি) বধির ইসরায়েলি শিশুদের তুলনা করে যারা নিয়মিত ক্লাসে মূলধারার (পৃথক অন্তর্ভুক্ত)।

লেখক এর অধ্যয়ন 19 বধির শিশুদের জড়িত। এই শিশুদের মধ্যে, 10 টি বক্তৃতা ও চিহ্ন ব্যবহার করে একটি বিশেষ শ্রেণীতে ছিল, এবং অন্য নয়টি মূলধারার ছিল এবং শুধুমাত্র বক্তৃতা ব্যবহার করত। শিশুদেরকে দুটি দাঁড়িপাল্লায় নিজেদেরকে হারানোর জন্য বলা হয়েছিল: একটি একাকীত্ব এবং সামাজিক অসন্তোষ প্রশ্নাবলী, এবং সহানুভূতির স্কেলের একটি সেন্স (Coherence মানে আস্থা)। একাকীত্ব প্রশ্নাবলী অন্তর্ভুক্ত "আমি ক্লাসে কথা বলতে কেউ আছে" মত বিবৃতি এবং Coherence স্কেল যেমন বিবৃতি "যখন আমি কিছু চাই আমি নিশ্চিত যে এটি পাবেন।" তারপর বধির ছেলেমেয়েরা লিখিত বক্তব্য রেকর্ড করে, এবং বধির বক্তব্য শুনেনি এমন বাচ্চাদের শোনার জন্য, বধির শিশুদের বক্তৃতা বুদ্ধিমত্তার বিচারক হিসেবে ব্যবহৃত হয়।

লেখক বুদ্ধি বুদ্ধিমত্তা এবং কিভাবে বধির শিশুদের নিজেদের সম্পর্কে অনুভূত মধ্যে কোন সম্পর্ক খুঁজছেন ছিল। গবেষণার ফলাফল দেখিয়েছে যে একাগ্রতা এবং দৃঢ়তা সম্পর্কিত বিশেষ শ্রেণী এবং মূলধারার শ্রেণীর মধ্যে কোন পার্থক্য নেই। যাইহোক, ফলাফল এছাড়াও দেখিয়েছে যে যখন বক্তৃতা সুবিবেচনা এবং বিশেষ শ্রেণীর শিশুদের অনুভূতির মধ্যে কোন উল্লেখযোগ্য সম্পর্ক ছিল না, তখন মূল ধারার ক্লাসে বক্তৃতা সুবিবেচনা এবং শিশুদের অনুভূতির মধ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ সম্পর্ক ছিল ।

যে সাহিত্যের লেখক এর পর্যালোচনা ব্যাক আপ, যা শিশুদের শুনতে ভাল বুদ্ধিমান বোধ সঙ্গে বধির শিশুদের প্রতি ভাল মনোভাব ছিল সাহিত্য পর্যালোচনা পাওয়া গেছে যে বক্তৃতা বুদ্ধিমানতা বধির সন্তানদের ক্ষমতা শ্রবণ শিশুদের সঙ্গে বন্ধুত্ব গঠন প্রভাবিত। সাহিত্য পর্যালোচনা উপর ভিত্তি করে, লেখক উপসংহারে যে ভাল বক্তৃতা সুবুদ্ধি মূলধারার ক্লাসরুমে বন্ধুত্বের জন্য একটি অপরিহার্যতা ছিল।

_উৎস:

_{সর্বাধিক, Tova। বক্তৃতা বুদ্ধিবৃত্তিকতা, একাকীত্ব এবং সহানুভূতির সহাবস্থান বধির এবং হার্ড-অফ-শ্রবণ শিশুদের মধ্যে ব্যক্তিগত অন্তর্ভুক্তি এবং গ্রুপ অন্তর্ভুক্তি। জরুরী বধির স্টাডিজ এবং বধির শিক্ষা ভলিউম 1২, ইস্যু নং 4., মে ২1, ২007। Http://jdsde.oxfordjournals.org/content/12/4/495.লং।}