তথ্য স্মরণ করার ক্ষমতা উন্নত করার জন্য কীওয়ার্ড মনোমোনিওস

একটি কীওয়ার্ড মোমনমিক হল একটি elaborative রিহার্সাল কৌশল যা তথ্য এনকোড আরও কার্যকরভাবে কার্যকরভাবে সাহায্য করার জন্য ব্যবহার করা হয় যাতে আপনি সহজেই তা মনে রাখতে এবং তা প্রত্যাহার করতে পারেন। এই পদ্ধতিটি প্রায়শই গবেষিত হয়েছে এবং বিদেশী ভাষার শব্দভান্ডার এবং অন্য অনেক বিষয় এবং বিভিন্ন ধরনের তথ্য শেখার একটি কার্যকর উপায় হিসেবে দেখানো হয়েছে।

একটি শব্দ ধ্বনিত দুই ধাপ জড়িত।

• প্রথমত, একটি শব্দ যা কিছুটা অনুরূপ শব্দ করে নির্বাচিত হয়।
• দ্বিতীয়ত, শিক্ষার্থী নতুন শব্দ বা তথ্য অংশে সংযুক্ত হচ্ছে এমন একটি মানসিক চিত্র তৈরি করে।

একটি উদাহরণ

ঘাস জন্য স্প্যানিশ শব্দ শিখতে, যা pasto , প্রথম শব্দ পাস্তা (আমি নির্বাচিত শব্দ) মনে হয় এবং তারপর পাস্তা নুডলস ঘাস থেকে আপ ক্রমবর্ধমান কল্পনা। যখন আপনি ঘাস জন্য স্প্যানিশ শব্দ কি জিজ্ঞাসা করা হয়, যে ঘাস আউট আপ ক্রমবর্ধমান পাস্তা ইমেজ ট্রিগার করা উচিত এবং তারপর আপনি শব্দ pasto প্রত্যাহার সাহায্য

কীওয়ার্ড ম্যান্মোনিকস কার্যকর?

বিদেশী ভাষা অর্জন

বিদেশী ভাষা অধিগ্রহণের মধ্যে কী কী শব্দমালা ব্যবহার করা হয়েছে তা নিয়ে বেশ কয়েকটি গবেষণা পরিচালনা করা হয়েছে। বিদেশী ভাষার শব্দভান্ডারের শেখার এবং স্মরণশক্তিটি অধ্যয়নরত অন্যান্য পদ্ধতিগুলির সাথে তুলনা করা হয়, যা মূলত শব্দমণ্ডলীয় পদ্ধতির ব্যবহারের সাথে তুলনায় উচ্চতর হতে দেখা যায়।

বিজ্ঞান ও ইতিহাস

একটি আকর্ষণীয় গবেষণায় বিজ্ঞান ও ইতিহাসকে 8 ম গ্রেডের ছাত্রদের পড়ার জন্য কীওয়ার্ড মোমোনিক্স ব্যবহার করার উপর নজর রাখা হয়েছে।

ছাত্ররা চারটি গ্রুপের মধ্যে এলোমেলোভাবে একটিকে নিযুক্ত করেছিল, যেখানে তারা নিম্নলিখিত কৌশলগুলি ব্যবহার করে- বিনামূল্যে গবেষণা, প্যাডওয়ার্ড, স্থানীয় এবং কীওয়ার্ডের একটি পদ্ধতি। এই গ্রুপগুলির মধ্যে তাদের কাজ ছিল বিভিন্ন ধরনের ধাতুবিশেষের জন্য নির্দিষ্ট ব্যবহারের জন্য। পরীক্ষার পর, কীওয়ার্ড পদ্ধতি গোষ্ঠীতে শিক্ষার্থীরা অন্যান্য তিনটি গ্রুপের শিক্ষার্থীদের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে উল্লেখযোগ্য।

গবেষকরা এও পরীক্ষা করতে চেয়েছিলেন যে যদি শিক্ষার্থীরা তথ্যভিত্তিক বিভিন্ন ক্ষেত্রে মনোমালিন্য কৌশল কার্যকরভাবে প্রয়োগ করতে সক্ষম হয়। ছাত্ররা জানতে পেরেছিল বিপ্লবী যুদ্ধের ঘটনাগুলি, এবং একবার আবার, কীওয়ার্ড কৌশল গোষ্ঠীতে যারা অন্যান্য ছাত্রদের তথ্য প্রত্যাহারের তাদের ক্ষমতা থেকে উত্তরোত্তর প্রভাবিত করেছিল।

হালকা সংক্রামক ক্ষতি বা প্রাথমিক ডেমনিয়া সঙ্গে কিওয়ার্ড মনোবিজ্ঞান

হালকা জ্ঞানীয় দুর্বলতা বা প্রাথমিক স্তরের ডিমেনশিয়া সহ লোকেদের প্রত্যাহারের উন্নতিতে কী কী নমুনা পদ্ধতি ব্যবহার করে ন্যূনতম গবেষণা করা হয়েছে?

তবে, মৃদু জ্ঞানীয় ক্ষতিকারকদের জন্য প্রচলিত মনোমোনিক কৌশল ব্যবহারের উপর গবেষণা করা হয়েছে। এই গবেষণায় দেখানো হয়েছে যে, এমএনসি-র সাথে জনগণের স্মরণীয় পদ্ধতি শিখতে ও প্রত্যাহারের ক্ষমতা, হিপোক্যাম্পাসের কার্যকলাপের মাত্রা উন্নত করতে পারে।

_{সূত্র:}

_{আল্জ্হেইমার এবং ডিমেনশিয়া জুলাই ২014. ভলিউম 10, ইস্যু 4, সাপ্লিমেন্ট, পৃষ্ঠা পি 157-পি 158। হালকা জ্ঞানীয় ক্ষতিকারক রোগীদের মধ্যে নম্র কৌশল এবং তুলনামূলক পরিশ্রুত প্রশিক্ষণের তুলনামূলক গবেষণা। http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext}

_{ফলিত জ্ঞানীয় মনস্তত্ত্ব ভলিউম ২1, ইস্যু 4, পৃষ্ঠা 499-5২6, মে ২007. বিদেশী শব্দভান্ডার শেখার জন্য পুনরুদ্ধারের অনুশীলন এবং কী-ওয়ার্ডের নামকরণের তুলনা এবং সমন্বয়। http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract}

_{বর্তমান মনোবিদ্যা। মার্চ ২014, ভলিউম 33, ইস্যু 1, পিপি 64-72 দ্বিভাষিক ছাত্রদের মধ্যে কীওয়ার্ড মনোমোনিক্সের সাথে রেসিপ্টিভ এবং প্রোডাকভাল রিল্যাক http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true}

_{হিপ্পোক্যাম্পাস। ভলিউম ২২, ইস্যু 8, পৃষ্ঠা 1652-1658, আগস্ট ২01২। মনোমুগ্ধকর কৌশল প্রশিক্ষণ আংশিকভাবে হালকা জ্ঞানীয় ক্ষতিকারক রোগীদের মধ্যে হিপোক্যাম্পামাল কার্যকলাপ পুনরুদ্ধার করে। http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full}

_{আন্তর্জাতিক ভাষা এবং ভাষাবিদ্যা জার্নাল। 2015; 3 (1-1): 1-6 একটি দ্বিতীয় ভাষা শব্দভান্ডার শেখার জন্য mnemonics জাদু। http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf}

_{ইংরেজি ভাষা শিক্ষা ও শিক্ষার জার্নাল ভলিউম 5, ইস্যু 12, শরত ২013, পৃষ্ঠা 1-15। শব্দভান্ডার লার্নিং এবং দীর্ঘমেয়াদী ধারণার উপর মনোজ্ঞ কী শব্দ পদ্ধতি প্রভাব। http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html}

_{গবেষক ভল ২1 ইস্যু 3. ২008. রিচমন্ড, এএস, সিমিংস, আর।, এবং ক্ল্যাপ, অষ্টম শ্রেণির শ্রেণীকক্ষের স্থানীয় স্থান, প্যাডওয়ার্ড এবং কী-ওয়ার্ড মোমোনিক্স পদ্ধতির স্থানান্তর। http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf}

_{স্প্যাকম্যান, সি। ওহাইও ডোমিনিকান বিশ্ববিদ্যালয়। ক্লাসরুমের কীওয়ার্ড পদ্ধতি ব্যবহার করার জন্য মনোমোনিকস এবং রিসার্চ http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf}